孩子内心力量的开始——正面管教家长课堂第三讲‘九游会J9’

本文摘要：孩子在生活中往往不会给我们带给诸多的“挑战”：行事拖沓、哭闹、任性、说出......作为父母，我们应当怎么做呢？ 正面管教家长课堂告诉他你：“你来要求”——孩子内心力量的开始体验式的教学 爸爸妈妈们通过角色扮演，步入孩子的内心世界。拼图游戏，加深彼此之间的距离，避免了失望和紧绷，修建了交流的桥梁。 活动一：课堂分工 每一个孩子都有自己的点子和要求，我们要做到的就是让孩子在自律自由选择中产生责任感和归属感。活动二：两列表格 头脑风暴带着爸爸妈妈畅所欲言。

孩子在生活中往往不会给我们带给诸多的“挑战”：行事拖沓、哭闹、任性、说出......作为父母，我们应当怎么做呢？ 正面管教家长课堂告诉他你：“你来要求”——孩子内心力量的开始体验式的教学 爸爸妈妈们通过角色扮演，步入孩子的内心世界。拼图游戏，加深彼此之间的距离，避免了失望和紧绷，修建了交流的桥梁。

活动一：课堂分工 每一个孩子都有自己的点子和要求，我们要做到的就是让孩子在自律自由选择中产生责任感和归属感。活动二：两列表格 头脑风暴带着爸爸妈妈畅所欲言。孩子给与的“挑战”也是通向人生顺利的品质的地图。

工具一：自由选择 爸爸妈妈们通过理智思维、注目相互尊重的解决问题方法，体会给孩子更加多权力带给的长年效果。体验活动：刺穿花瓶 对于孩子刺穿花瓶的不道德，两种类型的妈妈是如何处置的呢？有所不同的处理方式，对孩子的影响和合作态度截然不同。

体验活动：命令VS发问 “命令”和“发问”这两种有所不同方式带来孩子的影响和感觉是什么呢？亲身体验，才能感同身受。工具二：启发式发问 当我们的问题就越明确就越有效地，也容许孩子“不告诉”，这是思维的开始。

孩子就是一颗种子，父母的成熟度要求了他最后的高度。让我们一起用正面管教的方法协助孩子茁壮为一棵参天大树吧！。

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